Leesplezier en leesbevordering
Het Leesoffensief Limburg is een samenwerking van Cubiss Limburg en de Limburgse bibliotheken. Het Leesoffensief Limburg zet zich in voor leesplezier en leesbevordering van Limburgse jongeren.
Het Leesoffensief Limburg is een samenwerking van Cubiss Limburg en de Limburgse bibliotheken. Het Leesoffensief Limburg zet zich in voor leesplezier en leesbevordering van Limburgse jongeren.
Kinderen die met plezier lezen, ervaren daar een hoop voordelen aan. Ze ontdekken andere werelden en culturen en kunnen even helemaal wegdromen in een boek. Daarnaast kan het lezen van een boek zorgen voor herkenning bij een kind en helpen tegen eenzaamheid.
Jeugd die blijft lezen, beleeft daar hun hele leven plezier aan. Het helpt bij schoolprestaties. Want taal is niet alleen belangrijk bij Nederlands, maar ook bij vakken zoals wiskunde en geschiedenis.
Bekijk de agenda en klik op een activiteit voor meer informatie en hoe je je kan aanmelden. De activiteiten worden georganiseerd door het Leesoffensief Limburg, lokale Limburgse bibliotheken en andere partners.
Ken jij de uitgaves Leeswereld (voor po en vo) al? Leeswereld kent 2 versies; "Boeken bij elk vak" voor het voortgezet onderwijs èn "Leesplezier voor ieder kind! voor het primair onderwijs. Boordevol werkvormen voor het nodige leesplezier en passend bij ieder vak. Jouw bibliotheek heeft deze exemplaren voor jou als leerkracht en docent gratis beschikbaar. Vraag ernaar! Leeswereld "Boeken bij elk vak" - voor het voortgezet onderwijs Zin om in de klas met boeken aan de slag te gaan? Dat kan! In de uitgave, exclusief verkrijgbaar via de bibliotheek, vind je allerlei werkvormen voor in de klas. Met details over passende vakken, tijdsduur, must reads en hoe je kunt differentiëren. Leeswereld "Leesplezier voor ieder kind!"- voor het primair onderwijs In deze uitgave staan de leukste leesbevorderingsactiviteiten gebundeld. Duidelijk herkenbaar voor welke groepen en bij welk type boeken ze geschikt zijn. Met tijdsduur en eventueel benodigde eenvoudige attributen voor de activiteit.
Op 22 oktober 2025 kwamen in de Oranjerie in Roermond zo’n veertigprofessionals uit de volledige onderwijsketen samen voor het strategischgesprek Bruggen bouwen voor lezen. Schoolleiders, bestuurders,bibliotheekdirecteuren en beleidsmakers verkenden, samen met eenafvaardiging uit de uitvoerende laag, wat nodig is om in Limburg een sterkeleescultuur te realiseren. De bijeenkomst werd georganiseerd door hetLeesoffensief Limburg en stond onder leiding van dagvoorzitter Tom Jessen. Drie thema’s rondom leesbevordering vormden de kapstok: de verbindingtussen beleid en uitvoering, de ketenaanpak van 0–23 jaar en voldoendemensen met de juiste kennis en vaardigheden. Financiering, liep als rodedraad door alle gesprekken heen. Lees hier het volledige verslag.
Op 15 september ging de Leesestafette van het Leesoffensief Limburg feestelijk van start op basisschool ’t Mozaïek in Roermond. Presentator en acteur Buddy Vedder verzorgde de aftrap van deze provinciebrede leesactie, die in het teken staat van leesplezier en leesbevordering. Al vroeg in de ochtend werd de klas van juffrouw Alexandra omgetoverd tot een mini-studio. Tafels en stoelen werden herschikt, de zonwering ging omlaag en de techniek werd tot in de puntjes gecheckt. Alles stond klaar voor een vlekkeloze start via een Teams-verbinding met maar liefst 260 klassen uit Limburg. De leerlingen luisterden ademloos naar Buddy Vedder, die niet alleen het startschot gaf, maar ook vragen beantwoordde die de kinderen hadden voorbereid. De chat stroomde vol met nieuwsgierige vragen, zoveel zelfs dat niet alles direct beantwoord kon worden. Benieuwd naar het antwoord op alle vragen? Bekijk dan de video van Buddy Vedder hieronder! Buddy nam na de aftrap ook nog de tijd om andere groepen op school te bezoeken en met de kinderen te praten. Zijn aanwezigheid maakte de start van de Leesestafette extra bijzonder. Na het eerste kwartier lezen werd de estafette-zandloper doorgegeven aan de volgende klas. In alle groepen stonden de boeken al klaar en lazen de leerkrachten enthousiast mee – een belangrijk signaal dat lezen voor iedereen is. Leesconsulent Simone van Bibliorura zag met hoeveel plezier er in alle klassen werd gelezen. Meer dan 60 scholen in Limburg deden mee aan deze leesbevorderende actie. De Leesestafette laat zien hoe lezen verbindt – van klas tot klas, van school tot school.
Opeens vraagt Pieter Koolwijk: Welke leerkracht ben jij? Wie word ik door jou? Over de rol van dat ene boek en de helpende volwassene. Nog snel binnengeslopen bij een lezing van Gozert-schrijver Pieter Koolwijk, hoort redacteur Judith Knapp hem de zaal van pabostudenten en -docenten rechtstreeks vragen naar hun pedagogische essentie: wie word ik door jou? Koolwijks moeizame jonge leven nam een vlucht door een boek én door een juf die hem echt zag. Het brengt Judith bij wat het betekent een helpende volwassene te zijn. Judith Knapp is leesmediaconsulent bij Bibliotheek de Domijnen en redacteur voor Mensenkinderen. Lees hier haar blog.
Lezen is van groot belang voor een goede taalbeheersing. Wie goed kan lezen, behaalt aantoonbaar betere schoolresultaten en heeft daarna meer kans op het vinden van een passende plek in onze maatschappij. Goed kunnen lezen leidt tot meer kennis van de wereld en dus tot het kritischer kunnen omgaan met alle informatie die er, via veel verschillende media, om ons heen te vinden is. In een wereld waarin er informatie in overvloed is, is dat een belangrijke vaardigheid die we onze kinderen moeten aanleren. Bekijk hier de (digitale) brochure
De meeste kinderen hebben één moedertaal. Sommige kinderen groeien op met meer dan één taal, bijvoorbeeld omdat hun moeder Nederlands is en hun vader Spaans. Of omdat er thuis Arabisch wordt gesproken en op school Nederlands. In Friesland krijgen veel kinderen zowel Fries als Nederlands met de paplepel ingegoten. Hoe is het om tweetalig te zijn? Wat zijn de voor- en nadelen van meertaligheid? In welke taal droom je als je tweetalig bent? De Vrachtwagenchauffeuses maken zich zorgen over buitenlandse woorden in de Nederlandse taal. Bekijk de aflevering van het Klokhuis over Tweetaligheid Bron: Klokhuis
Resultaten PISA-onderzoek bekend De leesvaardigheid van 15-jarigen is opnieuw fors gedaald, blijkt uit het nieuwe PISA-onderzoek. Dat was te verwachten. De resultaten benadrukken nogmaals de noodzaak om te blijven investeren in een geletterde samenleving. Gelukkig zijn er veel mooie initiatieven en interventies om het tij te keren. Om die te laten slagen, is het van belang dat de randvoorwaarden kloppen: een integrale aanpak, structurele middelen en een geborgde ketensamenwerking. Lees hier de volledige blog.